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作者:左云霞     时间:2020-08-05

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“在学分制选课机制的激励下,广大教师必然会选开一些学生喜欢、适销对路的课程,上课时也会自觉地钻研教学方法,努力提高课堂质量,借以吸引学生选择。因此,在这种‘三选’条件下,不仅学生拥有了充分的自主权,学习积极性得到前所未有的提高,同时,教师的教学质量得到了有效的保证。”淮海工学院院长晏维龙教授说。(记者郑晋鸣)

八大“潜规则”条条都是“钱规则”。《南方日报》批评道,当利益主宰教育时,各种唯利是图的教育手段便会层出不穷,即使政令禁令再多,教育机构同样会换汤不换药,大不了换个马甲重新再来。

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湖北美院外语学院毛凤凡老师说,她在这里代课1年半,只坐过一次732路,其他时间,都是先坐公交车到湖北经济学院,再花5元坐麻木到校上课。

该措施涉及如何发放与管理各类助学金问题,在全国范围内有类似规定的并非独此一家。比如有的大学还规定接受资助的学生必须参加志愿、公益活动。但值得注意的是,这些林林总总的规定均为各学校自行制订,目前似乎没有法律意义上的相关制度,因而显得标准不一,其合理性也相应受到质疑。

专程从北京赶来的国务院侨务办公室文化宣传司华文教育处处长邱立国亲临考场督导考试工作。他鼓励孩子们好好考,“考出好成绩,就可以到中国去看雄伟的长城,去看可爱的雄猫,去实地了解中华文化。”他的讲话博得了孩子们愉快的欢呼。

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(1)规定“用人单位自用工之日起即与劳动者建立劳动关系。用人单位应当建立招工名册备查”。(2)规定“建立劳动关系,应当订立书面劳动合同。”“已建立劳动关系,未同时订立书面劳动合同的,应当自用工之日起一个月内订立书面劳动合同。”“用人单位与劳动者在用工前订立劳动合同的,劳动关系自用工之日起建立。”

谈及此次来内地亲自面试的十几名学生,汤院长说,“其中好多都是北大、清华的学生,似乎太‘精英’了,其实授课式面对的学生群体很广泛,一类重点大学甚至二类大学里排名靠前的学校的毕业生,只要学习成绩中上等,有活跃的思维和聪明的头脑,综合能力比较强,都可以提交申请。”

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但是,这不是完全肯定“学而优则仕”的思想。因为这样的思想也隐藏着消极因素,比如“唯官为上”。古代就不用说了,过去的数十年中,大学生的身份还一直是“国家干部”呢!只是大学分配制度改革之后,情况才有了一些变化。

作为一个中国人,我们必须思考这样一个问题:汉语和外语谁是第一性的?在回答以上问题时,多数人都清楚,汉语是第一性的,外语是第二性的。在强调“外语要从小学学起”的同时,我们赖以生存的主要语言,即汉语,是否能达到让人满意的程度呢?现在,即使是研究生,在汉语的表达上都有明显的欠缺,尤其是缺乏条理性和逻辑性。有导师感叹,宁愿看学生的英文稿,也不愿看学生的中文稿。

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  英国教育和技能部6月30日启动了致力于提升继续教育的标准和绩效的咨询活动。新组成质量进步局(Quality Improvement Agency)出版了《追求卓越是政府利用继续教育推动英国经济增长的下一步任务》,提出了推动继续教育标准和绩效的策略。  新策略中的关键步骤包括:组成顾问网络,为学院和培训机构提供量身定做的支持;提供新的资料和工具,帮助学院和培训机构评估自身绩效;打通“通往卓越之路”,共享最好的实践;  为领导者、经理人和在继续教育领域工作的员工提供新的发展项目;设立国家学习者小组,确保学习者的意见能够反映上来。  英国继续教育部长比尔瑞茂尔说:“提升标准,推进绩效是最新发表的继续教育白皮书《继续教育:提高技能,增加生活机会》中最重要的改革之一。”在继续教育系统中,学生、雇主和社区最受关注。卓越的学院和培训机构为数百万人提供了一流的教育和培训。在最高标准下,教育质量会得到很大提升。  英国质量改进局主席杰弗里霍兰德说:“继续教育是政府为每个人带来社会公平和经济繁荣的关键。”他说,“新的国家改善策略具有独特的伙伴关系,伙伴成员有质量改进局,学习和技能委员会,巡视员,卓越领导力、终身学习和商务技能中心,质量和课程局等。每个部门都有自己的目标和专家队伍,但是我们有共同的目标——发展学院和培训机构的创造才能,实现它们的计划,为学生、社区和经济组织提供更好的服务。”  据介绍,英国国家改进发展策略于2006年3月宣布,咨询反馈截止到2006年10月20日。完整的改进策略将于2006年秋季启动,到2007年4月开始实施。(杨桂青 编译)  《中国教育报》2006年7月14日第6版

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